Objectifs pédagogiques

Objectifs culturels

Découvrir un débat actuel en Espagne sur l'intégration de l’intelligence artificielle dans le système éducatif.

Identifier des institutions éducatives espagnoles, comme l'INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado).

Comprendre les enjeux éthiques et pédagogiques liés à l’usage des technologies dans les salles de classe espagnoles.

Objectifs pragmatiques

Être capable de résumer les arguments pour et contre l’usage de l’intelligence artificielle en classe.

Exprimer un point de vue nuancé sur une question de société liée à l’éducation.

Prendre part à un débat argumenté, en expliquant les conditions d’usage et les limites de l'IA.

Analyser un discours à tonalités réflexive et critique en langue espagnole.

Objectifs linguistiques

Consolider les champs lexicaux :

• de la technologie et de l'éducation : la inteligencia artificial, los dispositivos, el aula, el aprendizaje, una herramienta, el sistema educativo, una metodología, la pedagogía, la coordinación.
  
• de l’analyse et de l’opinion : debatir, reflexionar, decidir, coordinar, potenciar, dificultar, aplicar.
  

Utiliser les expressions critiques et métaphoriques telles que : un cambio de paradigma, provocar un impacto, un caballo alado, sacar partido, evitar daños, opacar aprendizajes, ser precavido.

Réemploi du présent de l'indicatif et du subjonctif pour évoquer les avantages et les limites de l'AI dans le milieu scolaire. 

Objectifs transversaux

Développer une réflexion critique sur le rôle des outils numériques dans l’apprentissage.

Favoriser l’interdisciplinarité entre les enseignements technologiques, les sciences sociales et les langues vivantes.

Encourager une attitude responsable face aux usages de l’intelligence artificielle à l’école.